1° mayo día del trabajo

1° de mayo 

DÍA DEL TRABAJO

FELIZ DÍA¡¡¡ 

"El trabajo aleja de nosotros tres grandes males: el aburrimiento, el vicio y la necesidad", Voltaire

Hoy, viernes 1 de mayo, se celebra el Día del Trabajador 2020, fecha dedicada a todos aquellos trabajadores que lucharon por sus derechos y ayudaron a implantar la jornada laboral de 8 horas. Este año no se producirán manifestaciones o marchas multitudinarias en las calles durante el Día del Trabajador, debido a la crisis sanitaria por coronavirus que obliga al confinamiento durante este puente de mayo.

El Día Internacional del Trabajador es un festivo nacional que se celebra en homenaje a los "Mártires de Chicago". Así se denominó a un grupo de sindicalistas que fueron ejecutados en 1886 en Estados Unidos por realizar una huelga para exigir a la patronal la jornada laboral de 8 horas.

https://www.antena3.com/noticias/sociedad/feliz-dia-trabajador-2020

día del niño

A CONTINUACIÓN COMPARTIMOS UNOS ENLACES PARA QUE PADRES Y NIÑOS JUEGUEN Y SE DIVIERTAN ESTE DÍA.  

https://www.youtube.com/watch?v=knl1Fhb__Xw

SUGERENCIAS: 

Para ese día recomendamos a los padres realizar juegos tradicionales con sus hijos de los cuales nos deben enviar evidencias puede ser un corto vídeo, fotos o un hermoso mensaje de ustedes para todos los niños de Colombia.

Mencionamos a continuación algunos juegos que pueden realizar (escojan el que sea de su preferencia) o bien pueden ingresar a you tube y buscar juegos infantiles.

Puden jugar a:

.Las muñecas y/o "chocoritos".

-Patear balón, con carritos.

-Saltar en sacos (almohada) porque en bolsas plásticas si son usadas pueden estar contaminadas.

-Saltar cuerdas, jugar con hula hula.

-Con títeres, dramatizar un cuento.

-Inflar y reventar globos.

-Al gato y ratón.

-Bailar, cantar, declamar poemas.

-Realizar dibujos o manualidades.

-Juegos de palabras.

-Elaboración de figuras en plastilina.

-Realizar una comida

-Jugar a las profesiones.

-Y todas las que se les ocurra.

Gracias espero su colaboración¡¡ En las evidencias se deben ver los padres y el niño.

  ¡ A DIVERTIRSE DESDE HOY Y TODO EL FIN DE SEMANA! 

El Día del Niño es una celebración anual dedicada a la fraternidad y a la comprensión de la infancia del mundo y destinado a actividades para la promoción del bienestar y de los derechos de los niños.

¿Qué es un niño?

Entre la inocencia de la infancia

Y la edad de la madurez

encontramos una criatura

encantadora llamada niño

los niños vienen en diferentes

medidas pesos y colores,

pero todos tienen la misma intención:

Disfrutar cada segundo de cada minuto,

De cada hora y de cada día.

Un niño es una criatura mágica.

Puedes cerrarle la puerta de tu cuarto,

Pero no puedes cerrarle la puerta del corazón ni de la mente.

Un niño es tu jefe, tu maestro,

tu carcelero, tu máxima diversión.

(Apartes del poema de Enrique Rambal)

22 de abril dia de la tierra

23 de abril dia del idioma

El 22 de abril se celebra el Día de la Tierra, una ocasión estupenda para concienciar a los niños sobre la importancia de cuidar nuestro planeta. ... Desde entonces, el 22 de abril es un día para reflexionar sobre el futuro del planeta y movilizarse por un mundo mejor.

De regreso a clases

Estimados padres de familia a partir de hoy daremos inicio a las actividades escolares virtuales las cuales permitirán avanzar en el proceso de aprendizaje, necesitamos de su apoyo y colaboración constante por que unidos somos más fuertes.  

Gracias por su compromiso y apoyo.

Hoy iniciaremos con un cuento (poema), una canción, un dibujo, una actividad experiencial  y una actividad en familia.

Cuento del coronavirus  

A continuación escucharas este cuento en verso. ¡Te va a encantar! Se trata de una divertida poesía. ¿Te animas  aprender el poema en familia y recitarlo todos juntos? Puedes grabar un vídeo y mandárselo con mucho amor a tus familiares y profe. Ya que ahora no les puedes ver en persona, seguro que les alegraras verte en el vídeo.

Soy coronavirus,

la enfermedad del momento,

y para los niños

hablo en este cuento.

Quédate en tu casa,

¡te debes quedar!

Si no sin querer

te puedo hacer mal.

Toma precauciones,

¡lo debes hacer!

Y si me haces caso

mucho antes me iré.

Ahora donde quiera

puedo pasear,

piensa dónde tocas

es fundamental.

Ten las manos limpias

¡Pon mucha atención!

Lávate a menudo

con agua y jabón.

Al estornudar,

o si vas a toser,

el brazo en la boca

te debes poner.

Aprovecha en casa

para descansar,

juega, pinta, canta,

¡ayuda a papá!

Si no me haces caso

puedo contagiarte

¡Quédate en tu casa!

No quiero enfermarte.

Algunas actividades de comprensión lectora sobre el poema

Antes de proponerte otras actividades para enseñar a los niños cómo prevenir el contagio de coronavirus, te sugerimos trabajar un poco más a fondo el cuento. Estos tiempos de cuarentena pueden aprovecharse para reforzar algunos de los conocimientos que los niños han aprendido en el colegio. Por eso, a continuación encontrarás algunos ejercicios relacionados con la comprensión lectora. Pero también con las vocales, el fonema m y el conteo.

- Preguntas de comprensión lectora

A partir de estas cuestiones podrás evaluar si tu hijo ha comprendido el cuento en verso o si no estaba prestando demasiada atención. No olvides que puedes leer el poema todas las veces que quieras.

• ¿Qué has entendido que es el coronavirus?
• ¿Debemos quedarnos en casa o salir a la calle?
• ¿Por qué es importante lavarse las manos?
• ¿Cómo hay que lavarse las manos?
• ¿Cómo debemos estornudar?
• Y el próximo lunes enviará un vídeo con algunas estrofas del poema aprendido. 

Otras actividades a realizar
AHORA VAMOS A RECORDAR LAS VOCALES Y EL GRAFEMA m
Un adulto le muestra al niño la palabra coronavirus y solicita al niño  que cuente cuantas vocales hay  y cuales son.

Se solicita al niño que busque en el poema una palabra que inicia con a, y una que inicie con e (cuando el niño encuentre las palabras el adulto leerá la palabra)   

El  niño puede buscar palabras del poema que contengan la letra m (el adulto leerá la palabra) 

El niño coloreara creativamente un arco iris y en la parte de abajo del dibujo  escribirá con ayuda de un adulto el mensaje !Quédate en casa!.

A través de una vídeo llamada o foto le compartirá a la profe el resultado de su trabajo.

OTRA ACTIVIDAD QUE LES INVITÓ HACER EN EL DÍA DE HOY ES

Una actividad experiencial con la cual pueden explicar al niño como el jabón contribuye a eliminar los virus y bacterias, en este caso el coronavirus. (si quiere puede grabar la experiencia)

Para el experimento necesitaremos:

-Jabón, un plato o vasija de color blanco, un vaso con agua y pimienta.

En el plato o vasija se echa el agua y se el echa pimienta.

Se pide al niño que introduzca un dedo en el plato y se le pregunta si paso algo al meter el dedo.

Ahora se aplica al niño jabón en el dedo y nuevamente se le pide que introduzca el dedo en el plato. Se le pregunta al niño ¿Qué paso?.

Se le explica al niño que igual sucede con los virus que cuando nos lavamos las manos ellos huyen, se salen de nuestras manos y de ahí la importancia de lavarnos las manos varias veces  al día.   

Jugando con mamá o papá

Y ahora vamos a replicar el siguiente vídeo mami, papi y yo!!!

https://www.youtube.com/watch?v=gy8jyGRUR-8

En ellos trabajaremos coordinación motora y ritmo.

Y SI AÚN TIENE ENERGÍA LE INVITO A VER ES SIGUIENTE VÍDEO 

Rap de la tos y el codo.

https://www.youtube.com/watch?v=beumXOe2O-U

 

Y ESO ES TODO POR HOY NOS VEREMOS MAÑANA!!!

ORIENTACIONES DEL MEN A LAS FAMILIAS

DESCARGAR

Lecto-Escritura

Fecha marzo 2020

TEMA. Sílabas con m

-Los niños observaran el  video https://www.youtube.com/watch?v=8ccdWw9YcyI

-luego los papítos dialogaran con los niños acerca del sonido de la m.

-Los niños deben decirlo varias veces y se les preguntará que se parece ese sonido.

-El niño debe identificar palabras que contienen el sonido.

-Decirle al niño que el sonido “m” se cansó de andar solita y las vocales decidieron acompañarla y cuando salió con la a se formó la sílaba ma, cuando salió con la e se formó la sílaba me y así sucesivamente.

-Mostrar al niño los siguientes afiches y preguntarles que dice en cada uno.

Practicar lectura de sílabas con m

-Preguntar las sílabas en diferente orden.

-Escribir en el cuaderno silabas con m (se les enviará el modelo).

-Tratar de encontrar (oralmente) palabras que se escriben con cada una de las sílabas.

Ingresar a la siguiente página y jugar a colocar las sílabas donde correspondan.

  https://es.educaplay.com/recursos-educativos/1129352-silabas_ma_me_mi_mo_mu.html

Realizar la siguiente actividad

Palabras a observar:

Portátil, maracas, nube, mapa. Tina, medalla, taza, medusa. Microscopio, cámara, microondas,muffin. Mosquito, botas, mono(overol),. Mundo, audífonos, muela, araña.

fecha marzo 2020

Palabras con m

-Ver el video del día anterior  desde el minuto 5:27 al minuto 10

-Los papitos elaboraran en cartulinas fichas  de 3x2 cm, donde escribirán las sílabas con m,  la vocal a, y la E mayúscula (la sílaba ma 2 veces), con estas fichas se invitará a los niños a jugar a encontrar la sílaba que se le diga, luego de un rato se le pedirá que encuentren la sílaba ma y que coloque al lado otra sílaba ma, se les solicitará que realicen lectura de las dos sílabas que están unidas y que digan que palabra se forma.

-Luego la mamita escogerá o solicitará al niño que elija dos silabas y las una e intente leer que palabra se forma y así formaran varias palabras.

-Los niños escribirán en su cuaderno de lecto-escritura el siguiente vocabulario utilizando la letra cursiva:

Vocabulario m-M

mamá       mami

mima        mimo

amo           ama

mío            mía

Memo         Ema

DATOS PERSONALES

ACTIVIDADES DE REFUERZO 2

RECOMENDACIONES

LECTO-ESCRITURA

FONEMA M m

Ver el vídeo las primeras veces  hasta el minuto 10 Sílabas ma. me, mi, mo, mu.

https://www.youtube.com/watch?v=WhceZgvkiCo&t=472s

Realizar el trazo m (en el cuaderno) y aprender el sonido. 

-Identificar palabras que se escriben con m al inicio (del contexto: moto, mesa, muñeca, medias, miedo).

Identificar palabras que lleven m: amigo, cama, loma, amarillo, 

-Realizar ejercicios caligráficos de la m en el cuaderno.

-Escritura de sílabas con m. 

-Ver el vídeo de mono silabo : ma, me, mi, mo, mu. (hasta el minuto 2:10) 

https://www.youtube.com/watch?v=bO23pUTXyA4&t=5s

  

RELIGIÓN

-Observar el vídeo de la creación.

-Realizar preguntas de lo que observen y de lo que sucede.

-Preguntar cuando Dios creo a las personas con quienes estaban. y que ven extraño en la escena (desde el minuto 4:08).

https://www.youtube.com/watch?v=UVou_Dmndqc

Realizar en el libro Tareitas págs: 29, 30 y 31

A continuación les dejo unos link para realizar actividades interactivas relacionadas con las temáticas que estamos reforzando.

1- https://www.topmarks.co.uk/learning-to-count/teddy-numbers  

Realizar números hasta el 10, los que quieran pueden jugar con números hasta el 15. 

2- https://www.topmarks.co.uk/learning-to-count/underwater-counting

Contando hasta el 10.

3-https://la.ixl.com/math/preescolar en este enlace puedes realizar:

C.1

Aprender a contar hasta 10  

Comparar y ordenar  

1. H.1
   

   Menos
2. H.2
   

   Más
3. H.3
   

   Menos y más
4. H.4
   

   Menos, más y lo mismo
5. H.5
   

   Comparar dos números: hasta 10

4- Debe encontrar 10 diferencias (solo mencionarlas).

1. 
   
3. SUGERENCIAS A LOS PADRES
   TEMA sonido M m
   No enseñe al niño el nombre de la letra o sea decirle esa es la "eme" y la "Eme" con a dice "ma". La "eme" con la e, dice me.
   A los niños se les enseña con el sonido.por lo que a continuación comparto con los papitos unos vídeos donde pueden observar como es el sonido de la m y como se debe escribir en cursiva la m.
   

   observar el siguiente video desde el minuto 1 hasta el minuto 1 y 40 si quiere saber cómo se hace el sonido m https://www.youtube.com/watch?v=f68IDdSa9nk. 

   https://www.youtube.com/watch?v=XnKIveFqZmA&t=12s ( en este vídeo en el minuto 2:26 pueden observar el trazo de la m minúscula)

   
   

   https://www.youtube.com/watch?v=LPUZEhRhqZ8&t=4s (aunque allí el trazo de la m no es el que nosotros enseñamos, pero es un apoyo para los niños que no hacen adecuadamente los trazos de las vocales).

   
   
4. 
   

1. 
   
2. 
   
3. 
   

ACTIVIDADES DE REFUERZO

ACTIVIDADES DE REFUERZO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA ESTADIO
 1 PERIODO 

GRADO : TRANSICIÓN O1 

DOCENTE CELINDA MERCADO

ÁREA: LENGUA CASTELLANA

TEMAS: *Las Vocales mayúsculas y minúsculas.

*Lectura de cuentos.

*Descripción de láminas.

DESEMPEÑOS: 1-Expresa ideas, intereses y emociones a través de sus propias grafías con diferentes intenciones comunicativas (DBA)

2-Reconozca y diferencie las vocales.  (mayúsculas y minúsculas). Realizando trazos claros y definidos.

3-Identifica  relaciones sonoras en el lenguaje oral.(DBA)

4-Establece relaciones e interpreta imágenes, letras, objetos, personajes que encuentra en distintos tipos de textos. 

5- Realiza lectura de  2 vocales juntas (diptongo).

ACTIVIDADES A REALIZAR:

-Lectura de cuentos, realizando preguntas que permitan identificar si el niño comprendió lo leído.

-Dictados y lecturas de vocales minúsculas y mayúsculas.

-Practicar lectura y escritura de dos vocales juntas (paginas 18 y 19 del  libro Lecturas y Alegrías).

-Realizar en el cuaderno de lecto-escritura  ejercicios caligráficos de vocales juntas (por el wathsap envio la muestra)

-Jugar a las adivinanzas. (Les enviaré algunas).

-

ÁREA: MATEMÁTICAS

DESEMPEÑOS:

* Construye nociones de espacio, tiempo a través de experiencias cotidianas. (DBA)

 * Compara, ordena, clasifica objetos e identifica patrones de acuerdo con diferentes criterios (color, tamaños, figuras). (D.B.A).

*Establezca relación entre cantidad y número con el fin que reconozca los números del 1 al 10 y realice conteos y secuencias.

*Determine la cantidad de objetos que conforman una colección, al establecer relaciones de correspondencia y acciones de juntar y separar (DBA).

*Realice sumas y restas sencillas a través de la representación gráfica.

TEMAS:

 Relaciones espaciales: distancias, tamaños y formas geométricas.

Características de los objetos: largo/corto, grueso/delgado, alto/bajo, dentro/fuera, arriba/abajo, cerca/lejos. Delante/detrás

*Números del 0 al 9.

Representación, Conjuntos y operaciones (suma y resta) con números del 1 al 10.

*Colores primarios y color verde.

  *Conjunto que tiene más que, menos que, conjuntos iguales.

*Descomposición de números del 0 al 9.

ACTIVIDADES:

-Reforzar en los niños a través de juegos y el contexto las formas geométricas, colores, y ubicación temporo espacial (dentro fuera, arriba-abajo cerca-lejos encima-debajo, delante-detrás). Ejemplo: busca en la sala qué objetos son cuadrados, qué parte del vaso tiene forma de círculo, qué esta lejos de la nevera, qué hay arriba de la mesa, dónde están los zapatos, busca cuántos objetos verdes hay en el cuarto etc. 

-Realiza en el libro  de matemáticas Horas Felices las páginas: 11. 12, 13,14, 15 y 16. 

RECOMENDACIONES:

Para realizar las actividades ubique un espacio acorde para desarrollar las actividades, preferiblemente un lugar sin distracciones. Este lugar debe tener buena ventilación y contar con los materiales necesarios para su ejecución.

-No pretenda desarrollar todas las actividades en un solo día, organice un cronograma por día. 

-Desarrolle máximo 4 actividades por día, (en los libros 2 páginas por día).

-Incluya en las actividades a desarrollar juegos, actividades físicas, actividades artísticas (danza, arte, canciones), literatura (cuentos, adivinanzas, trabalenguas) estas actividades son importantes para el desarrollo físico, emocional y cognitivo del niño. 

-Para finalizar al terminar de realizar todas las actividades propuestas para el día felicite a su hijo y motívelo para que durante estas semanas de trabajo virtual mantenga el interés.

Gracias por su colaboración.